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7. 游戏-兔子跳

将小篮球放在双脚之间，用双手的两根手指在头两侧做出兔子耳朵，然后向前跳跃。你必须防止球掉到地上，并且比其他人更快。可以设计成接力赛的形式，提高孩子的团队合作能力。

游戏结束后，老师和孩子们共同讨论并针对游戏中出现的问题提出解决方案。

3. 结尾部分

1、用篮球拍拍打对方的手、身体、脚，以放松。

2. 将篮球放入盒子并离开球场

第二章：幼儿园篮球教案

1、本次活动是为了更好地让孩子们独立创新游戏，增强孩子的兴趣。但活动中的孩子还处于婴儿期，需要老师的密切关注和引导。同时，教师既要肯定又要引导孩子的创新游戏。他们进行修改和改进。

2、活动流程反思：

⑴对儿童发展的反思。孩子们的创新游戏可能并不是很有创意。这时，教师需要引导其他孩子理解、尊重和接受他们的创新。但教师不宜过多介入，应给学生适当的机会。在自由空间中，学生通过与环境材料、同伴、老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面能够独立发展。

⑵教师专业发展反思，观察和了解儿童的经历水平、学习特点和性格特征的能力不足，把握教育内容的核心价值及其发展线索，导致效果不佳，无法以自己的能力促进儿童的最大表现最少的支持限制了发展。

⑶对师生互动的反思。老师和孩子们一起完成游戏时配合良好，老师也可以根据孩子的需要调整教学。

3、活动效果评价。在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势，明确未来改进和改进的方向。

4.如果我上这门课，我会有效划分中间部分，同时增强老师的指导能力，力争用我最小的支持来促进孩子最大的发展。

听过这堂课的老师都表示，孩子们在自我探索的过程中，这堂课的基础部分是杂乱无章的。老师没有提供良好有效的指导，导致课堂失控。孩子们不是在探索，而是在玩耍。没有达到培养孩子创新能力的目的。我觉得应该加强有效的引导，同时要仔细观察孩子的动态，在出现失控之前及时纠正。

第 3 章：体育教案——篮球教案

体育教案-篮球教案

高一年级篮球教案

教学内容

篮球：复习运球；学会用双手在胸前接球。

教学目标

认知：学生能够理解篮球运球动作的要点。知道如何用双手在胸前接球，并知道什么是“第二次运球”违规。

技能：80%以上的学生基本掌握了双手在胸前接球的姿势，95%以上的学生能正确进行低位运球。

情感：学生能够正确评价自己，带着饱满的情感学习，注重观察，辨别是非，有强烈的个人责任感和集体荣誉感。积极参加比赛，遵守比赛规则。

负荷：平均心率：120~130次/分；最大心率：170~180次/分；练习密度：40%左右。

教学计划

教师活动

学生活动

执行

运动的

加载

一

传统的

1、指定集合地点，检查着装，接受学生体委的报告。

2.宣布本课的内容和教学目标。

1、在指定地点集合，体委下达命令，检查出勤情况，并向老师报告。

2. 专心听讲，记住学习目标，分组定位

噢噢噢噢噢噢

◎

二

游戏

老师要求：

全班分为四个小组进行激烈的比赛。

规则：只能传球和运球，不能投篮。互相传递。最先达到 500 次传球的队伍获胜。

-1。比赛严格按照要求进行。

2、学生一一观看，分散开来，积极奔跑。

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